【體驗心得】OiKID線上一對一英文家教
Hi, this is Sandy. 我是采聿老師。最近很高興受到邀請，有機會體驗OiKID的精品課程內容(一對一線上教學)，可以跟有需要的家長分享我這次體驗的心得。
其實面對孩子的一對一教學是我很想做的事情，但是一個人的時間和資源能分配的有限，單獨個人的力量能夠幫助到的孩子極少，所以我後來還是決定經營「聽故事學英文」Podcast，讓所有孩子都可以用免費的方式接觸英文。況且現在孩子很幸福，有非常多線上的一對一家教資源，可以不受時間地點限制，做客製化的服務，也可以按照每個孩子的程度、家長的經濟能力，為自己做最適合的挑選！
學習英文有很多方式很多面向。對台灣的孩子來說，我覺得最缺乏的是「用英文跟真人做日常互動」的機會，也就是「雙向」的聽、說練習。
孩子在年幼的時候，要自然習得一個語言，我認為最好的方式是：在日常生活中用該語言跟真人進行互動（聽＆說），而且是來來往往的雙向互動，並且要長期而規律地接觸。
但是！我完全了解真的不是每個家庭都有這樣的能力&財力。要嘛把孩子送去雙語或是全美學校就讀（口袋要夠深，運氣要夠好才擠得進去），要嘛請老師教，要嘛自己在家裡跟孩子講英文（但是能力要夠好）。
我自己是有一定的英文能力，所以能在家裡中/英切換，讓孩子從小習慣在日常生活中使用英文。但現實是很多家長英文根本不行；有些雖然英文不錯，但無法自然地落實到「日常生活對話」中，常常流於解釋每個單字的意思、一直在翻譯、或是只能將破碎的英文單字夾雜在中文句子中、或是擔心自己發音的、擔心自己句型或表達不夠道地、怪怪的…
線上的一對一教學絕對不是學英文唯一方式，但是如果家長無法跟孩子用英文溝通、在學校也得不到機會，又有時間和地點上的限制，那麼線上一對一英文教學就可以補足這個缺口，讓孩子鍛鍊聽＆說。並且這個練習不是單向的，是雙向的互動。
透過電腦遠距上課，我覺得挑選老師最重要的是：口齒清晰。對於口音我並沒有特別的偏好。一樣是母語人士，來自美國、英國、南非、澳洲、加拿大等地，一定會有不同的口音。只要老師講話「口齒清晰」就很棒，特別是因為遠距線上，透過麥克風講話一定會有一些雜訊或背景聲音干擾，所以老師講話是否咬字清楚就很重要！
以下就來好好地為大家介紹這次的心得＆體驗的過程：
使用設備：
- 電腦：直接透過網頁瀏覽器(Google Chrome)開啟就可以上課。
- 平板：可以下載APP上課
我比較建議使用平板上課，需要下載APP。雖然電腦螢幕較大，但有時候老師會請小朋友在「互動白板」上標記或畫畫，有平板用手指直接操作比較直覺，孩子拿滑鼠圈選互動的時候非常不順手，也會影響上課節奏。（了解詳細設備建議）
師資：
- 外籍：都是英文為母語的外籍老師，我的觀察是很多老師來自南非。
- 雙語：孩子若需要中文作為輔助可以選擇會講中文的雙語老師，我的觀察是名單大多為台灣人。
對於英文是母語的外籍老師（母語人士），我不太在意口音和國籍。但是雙語老師我還是會比較審慎挑選，不是口音的關係，而是會注意老師的發音＆使用的語法是否「正確」。
一對一/團體課程：
- 精品課程：一對一教學，每堂課25分鐘，可以自己挑選外籍教師或是雙語教師。
- 摩天輪課程：主題式的故事課程，以團體課方式進行。
- 小班課：一對四，孩子可以看到彼此並跟老師互動。
- 直播課：沒有人數限制，只能看見老師，不能看見其他小朋友。
課程分級：
精品課程的教材內容以美國CCSS作為標準，總共分Level 1~Level 8，不過這個分級是以「母語小孩」為依據，台灣的孩子非母語小孩，所以要看一下對照表。一般來說，母語小孩一年級以下的難易度，差不多適合台灣孩子二三年級左右，但是這只是一個參考，因為孩子們程度落差很大，還是要以個人程度去判定。
我會建議台灣學生，大概是國小～國中生適合使用OiKID。
家長可以申請一堂試讀，結束後會有專人或師資組判定孩子程度落點。若上了幾堂課之後，覺得程度太難或是太簡單，都可以再跟班主任溝通調整。
每個Level的堂數不同，60幾堂到100多堂不等。課程都是有連貫性的，換了老師也會按照同樣的課程走。基本上每堂課都會按照教材，在25分鐘內把課程走完。
要申請進階到下一個Level之前，會需要做升級考試，通過就可以往上走。沒有通過的話，班主任會建議先再跑一次現階段的Level，或者跟家長討論把同一Level後面一點的單元再加深複習一次。實際的方式都可以按照孩子個人狀況去調整。
教材內容：
教材的內容參考美國CCSS（Common Core State Standards）標準為課綱，融合台灣108課綱，由OiKID內部教師團隊編寫。初階的課程會以顏色、數字、形狀、字母等跟日常生活相關的主題有關，再往上更進階的程度就會有短篇故事、短文出現。比較特別的一點是OiKID的教材算是有點台灣在地化了，所以部分內容會融合台灣的民俗、文化、歷史或是特殊的景點。
其他資源：
上課前有課堂預習影片，讓孩子先準備好上課的心情和內容。上完課後也能收看課程影片回放、下載列印教材PPT、下載列印複習的練習卷(學習單)、玩一個互動小遊戲當做課後作業。當然每堂課都能查看老師的評語、孩子上課的綜合表現評估表等，也能給老師建議（例如：請老師加快速度、或是想要多一點free talk的時間、請老師鼓勵孩子多用完整句子回答，不要只回答單字等等）。
約課介面&方式：
我算是線上課程的新手，也沒有用過其他家，所以無從做各家評比。不過如果單純以第一次的新手使用約課系統，我跟得滿直覺簡單的。
在挑選老師的頁面，除了有簡單的自我介紹文字，還可以看到每個老師的自我介紹影片＆一段短短的教學範例影片。家長可以先聽聽看老師的聲音、視訊的影像品質、授課的節奏和教學，再選出有興趣的老師，加入「我的最愛」名單（最多30位老師）。
約課有兩種方式：
- 老師模式：依喜愛的老師為主，按照每個老師的空檔去約課。這個方式適合想要「維持固定師資」的孩子。
- 日曆模式：如果不介意每堂課的老師都是不同人，也可以直接先以孩子有空的時段為主，再去挑選那個時段有空檔的老師。其實，換老師也不會影響授課內容，因為教材是固定的，所以無論誰來教都是依循同樣一套教材。
每個老師已經約滿或是還有空檔都會顯示在頁面上，不過我挑選的老師名單，好多個在約課介面上都顯示「暫無放課」，表示目前他們都沒有開放教學（可能老師還有別的事業吧～跟我一樣～）。
每週一12:00開放預約隔週的課，沒有限制每週或每天上幾堂課，我建議每週上2堂左右剛好。不過，次數可以按照孩子時間安排，例如開學期間每週1堂，寒暑假調整為每週3堂。
價格：
無論外師或是雙語老師，價格都是一樣的，也不會因為老師的熱門程度而有不同的價格。按照不同的方案，平均一堂25分鐘的課差不多400多塊左右。
初次體驗過程(程度測試)：
第一次的體驗課程主要都是在測試小朋友大概的程度，所以課程比較沒有連貫性，如果孩子接受度高回答速度快，老師就會再往下切換畫面，讓孩子試試進階的內容。
第一次體驗的老師應該是南非人，孩子英文雖然不錯，但是對口音比較不熟悉，加上聲音又是從電腦發出，一定不如現場聽得清楚，一開始有些不知所措。但是老師非常有耐心，也很親切，慢慢地也很清楚地用簡單的句子引導小朋友，感覺起來是很有經驗的老師。過程中也常常會給孩子星星做獎勵。
授課教材是一張張投影片切換的方式。一開始的內容很簡都，都是基本的數字、字母、形狀等等，內容會是單純的圈選、連連看，看圖說出那是什麼數字？什麼形狀？等等。
一開始兒子搞不太清楚狀況，一直以為一定要用滑鼠圈選或寫出答案，所以速度很慢。所以上課前，家長可以跟孩子事先溝通，讓小朋友知道有什麼問題就直接對著畫面跟老師說話就好，也鼓勵小朋友盡量用「完整的句子」回答，不要只回答一個單字。
另外，上課確實有時候會讓孩子在互動白板上寫寫東西，所以建議可以用平板，孩子就能用手指直接在螢幕上操作，會比滑鼠好用。
體驗過程中老師若覺得孩子的程度okay，就會往比較難的內容去嘗試跟孩子互動，以了解孩子的程度，這樣後續要上課才知道要上哪個Level的課程。
所以接下來老師就會嘗試用比較難一點的問題，像是請孩子描述看到的圖片？用圖片編個故事。或是討論有關如何存錢？為何要存錢？存錢要買什麼？等，可以引起孩子多開口說話的日常生活相關問題。
因為網路連線一定會有些微微的延遲，所以孩子說完話之後，老師有點停頓是正常的。我是覺得體驗的老師很有耐心的，會慢慢聽孩子把話說完，不會隨便在中間插話，確定孩子表達完之後再做適當的回應。
程度判定過程：
第一次體驗課上完後，會有師資組專人幫孩子判斷程度，並給一個建議。我的孩子程度判定大約在Level 2，也就是美國PreK~G1 (幼稚園～國小一年級) 的程度。
我是覺得低估太多了啦XD，按照我對自己小孩的了解，還有每個Level提供的課程綱要判斷，孩子起碼要在從Level 4以上開始才對。很有可能是第一次上體驗課時孩子還不適應，沒有正常發揮，所以表現得生疏。不過沒有關係，這個落點分析是一個參考。像我自己是英文教學專業，也非常清楚孩子的能與不能，所以可以準確幫孩子判斷。建議家長可以從旁觀察孩子的上課狀況，詢問孩子的感受，並跟班主任隨時做溝通、諮詢和調整。
第二次體驗過程：Level 4內容
第一次的體驗，老師都在了解孩子的英文能力，好做程度分析。第二次體驗，我們就直接從Level 4 的正課開始。
老師名單我是隨意挑的，主要以我們有空閒的時間為主去隨機選擇。不過，我還是有先瀏覽老師的教學範例和自我介紹影片，只要口齒清晰、態度親切就okay，至於國籍、口音、性別我都不太在意。
上課前我們先看了預習影片，讓孩子熟悉等內容，比較不會那麽陌生。加上已經體驗過一次，所以第二次上課就順非常多了～
課堂一開始，都會有一點點閒聊free talk的時間，這個老師也有簡短地介紹她的課堂規則。上課的這天正好是聖誕節，老師還跟孩子聊了一下收到什麼聖誕禮物？聖誕節有什麼計劃？接著才進入正課。
從螢幕上，家長可以清楚看到還剩多少時間？教到第幾章投影片？畫面是互動白板的形式，老師會在畫面上打字、畫記號、也會透過文字訊息欄跟孩子溝通。
每堂課都有一個主題，像Level 4的第1~第9堂課，主題都圍繞在Our Planet。
我覺得介面很簡單、易懂，整體畫面也是可愛童趣為主，孩子端也能用筆在白板上畫記號。
課程後，老師還跟孩子用互動白板玩了一個圈圈叉叉的小遊戲，而且還故意輸掉，讓我兒子很有成就感。也讓孩子自己畫一張畫，練習用英文跟老師分享畫圖的內容。建議大家使用平板來上課，孩子在操作互動白板時會更順暢。
整體心得：
整體課程算是有來有往，互動良好、電腦版網頁使用順暢、音質清晰，兩次體驗課遇到的老師都親切有耐心，也滿專業的。
❤️申請免費體驗OiKID精品課程 https://bit.ly/oikidsandytsaiyu
✅本文章同時刊登在Learning Fun https://bit.ly/3G3pV2w
我們現代的父母很幸運地擁有許多資源。究竟要如何學好英文，沒有一定標準的公式，要自己教、線上教、補習班教等等，都可以！只要把握以下重點：
古人說「易子而教」真的不是沒有道理，有時候自己的孩子真的很難教，拿捏不好也很容易造成親子之間的緊張。如果不是特別有方法的家長，我建議多數的家長應該把自己當成引導、陪伴、做榜樣的角色，不要把自己當作老師。特別是不要把「親子共讀時間」當作「教英文」或是「學英文」的時間。就連我自己是英文老師，我都沒有特別「教」我的小孩英文。
另外，不是上了一對一線上課程就保證沒問題！這是給孩子進行聽、說練習很好的機會！
但是有年幼孩子的家庭（幼稚園以下），要是你的英文還可以（可以唸得出簡單英文故事裡的句子就好），我很鼓勵家長一定要每天進行規律的親子共讀，而且從孩子剛出生幾個月大就可以開始共讀。但切記家長是引導、陪伴、做榜樣的角色，只是換個語言，從中文切換到英文，跟孩子一起享受親密的共同閱讀＆講故事時光。
有關親子共讀的訣竅和觀念，請參考我另外兩篇文章：
如果你的孩子已經稍大，認得26個字母的大小寫以及基本的字母發音，一定要開始讓孩子學習閱讀，培養孩子獨立閱讀英文書的習慣。可以從簡單的讀本開始，慢慢加深。能夠獨立閱讀的孩子，將能培養自主學習的能力，不用老是靠著別人，自己就可以吸收學習！
聽故事學英文 